<正>我是一名在农村中学执教了二十多年的教师,在长期的教学实践中,我发现"装傻"不仅是一种有效的教学艺术,更是德育的绝佳途径。"装傻",在我看来就是明明懂的,却故意装作不懂;明明知道,却故意装作不知道;明明看见了,却故意装作没看见。"装傻"是教师"揣着明白装糊涂",它的魅力在于激发学生的表达欲望,捍卫学生学习的自主性,获得成就感,培养自信心,从而更有效地促进学生的学习与成长。以我的体会,教师"装傻"的情况有以下几种。一、教师故意装"错"教师的"傻"并不是真的傻,而是在教学中利
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