由于工作对象的特殊性,特殊教育教师的工作与普通学校教师有较大差异。加强特殊教育教师的专业化培养,有利于特殊教育教师专业水平的提升,有利于特殊儿童教育的科学安置,有利于融合教育的开展。文章从培养目标和规格、培养模式、专业素养、课程设置等多方面探讨特殊教育教师的成长路径,为高校特殊教育的专业发展及人才培养提供了可遵循的模式。
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