“细胞的能量‘货币’ATP”教学设计

作者：周旖旎

来源：生物学教学, 2021, 46(10): 41-43.

• 实验活动
• ATP
• 核心素养
• 高中生物学

本文以"疲劳的腓肠肌恢复收缩能力实验"为情境,引导学生自主设计、实施实验方案,并且利用"结构与功能观"解释实验现象,最终完成"解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质"这一概念的学习,落实生物学学科核心素养的培养。