一体化背景下初中思政课培育政治认同素养的教学策略——以《道德与法治》“凝聚价值追求”为例

作者：刘颖

来源：中学政治教学参考, 2020, (41): 82-83.

• 大中小学思政课一体化
• 政治认同
• 教学策略

政治认同关乎学生的成长方向和理想信念的确立,在学科核心素养中居于首要位置,覆盖大中小全学段。探讨大中小思政一体化背景下,通过基于教学内容和学生认知起点的教学目标进阶设计、基于核心素养培育的"活动+情境"教学活动梯度设计、聚焦学生个体成长过程与收获的教学评价方式综合运用来促进初中生政治认同素养培育。

• 单位
  陕西师范大学