转型发展背景下“12365”应用型人才培养实践教学模式的探索与实践——以河北北方学院新能源科学与工程专业为例

作者：王伟平; 霍丽芳; 韩冰; 关金玉; 王延峰; 金占双; 杨进争; 郭亚娟; 戴彬婷; 马林; 李俊杰^*

来源：河北北方学院学报(社会科学版), 2022, 38(05): 78-82.

DOI：10.3969/j.issn.2095-462X.2022.05.016

• 转型发展
• 产教融合
• 人才培养
• 实践教学

地方普通本科高校转型发展对应用型人才培养提出新的要求。河北北方学院新能源科学与工程专业积极探索如何培养行业满意、企业认可且胜任岗位的应用型人才，构建了基于OBE理念的多主体深度融合与全过程协同育人的“12365”应用型人才培养实践教学模式，通过强化实践教学提高专业的人才培养质量，实现了应用型人才培养模式的创新。

• 单位
  河北北方学院; 河北建筑工程学院