从《五人墓碑记》谈高中文言文教学

作者：董旭午

来源：万象, 2018, (09): 14-16.

<正>现在的文言文教学确实出了大问题:高考考什么,一线教学就教什么;高考怎么考,一线教学就怎么教。比如,十多年来,高考文言文试题一般都只限于文言词汇释义、文言语句翻译和文本内容理解等,题型也大多是三道选择题和一道翻译题。于是乎,高中文言文课堂教学也就理所当然地仅仅停留在了字词讲析、翻译课文、理解内容的层次上。下面,我就结合《五人墓碑记》这篇文章的教学来谈谈自己的一些做法和想法。