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摘要
为了缩小城乡儿童之间阅读状况的巨大差距、优化乡村阅读空间条件，让儿童在其成长需求下提高乡村“悦读空间”的使用率，针对4所乡村儿童“悦读空间”建成的现状和使用情况进行使用后评价（POE）。以儿童成长需求为核心，通过文献研究、问卷调查、隐匿观察研究和环境行为分析等方法，对儿童阅读姿态、聚集状况、对空间色彩选择和动线情况进行调研与分析，提出了4所乡村儿童“悦读空间”的具体优化设计思路和阅读空间的通用型设计建议，为今后指导乡村儿童公共阅读空间的设计与改造提供可依据的模型与参考，也为推动儿童公共阅读空间设计的发展以及助力乡村教育提供依据。
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