课堂要有新的突破,必须以学生的学为中心,合作学习是积极倡导的学习方式,然而"蜻蜓点水""放任自流"似的"伪合作"没有任何实效。本文以课例阐述了以学为中心的教学中,如何实现思维生长处的真合作,以及高效低耗合作生成出来的"作品"的意义和价值。这样的真合作将丰富学生的体验,增加数学的内涵,使不同的学生获得不同的发展,让学习真正发生。
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