本文基于小学数学课堂教学环节中项目式学习方法的应用，简单分析了项目式学习模式的内涵和基本特征，结合传统小学数学课堂教学模式的弊端探讨了项目式学习在包容性、学生发散思维的培养、合作意识能力提高等方面的价值。同时，文章分别从教学情境的创设、学生学习小组对问题的分工处理、学习小组计划生成、共同探索问题答案等多个环节，分析了项目式学习方法的具体应用。
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