现代教育心理学发现，教师的教学风格和行为习惯对学生有着重要的影响，能够引导学生形成相应的性格、态度和习惯。积极的教学风格引导学生形成良好的学习习惯，消极的教学风格易对孩子造成消极的影响。小学阶段是孩子个性形成的关键时期，教师课堂风格对于孩子个性的养成有着不可忽视的影响。该文通过对教师教学风格对于低年级小学生个性形成的影响进行论述，以期能够为相关人士提供有益的参考与借鉴，推动小学教育的进步，引导学生更好地发展与成长。
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