<正>一堂好的历史课应该立足课程标准,巧妙整合教学内容,聚焦核心素养,关注学生的思考与体验,彰显学科特色与育人功能。下面以"五四运动"为例,共同探讨这节课的部分教学设计和施教策略。一、基于课程标准结合课程标准,要求学生能概述"五四运动"的史实,同时认识"五四运动"对社会变革的影响。本课在整个单元中上承"新文化运动"下启"中国共产党的诞生"体现了单元立场的整合。并且内容
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