五年制高职学生普遍语文基础知识薄弱,究其原因主要是由于学生在学习中没有端正学习态度,甚至在上语文课的时候,会对这门课程产生排斥心理,一些学生的行为甚至影响了语文课程教学。为保证语文教学质量,对于教学中存在的各种问题,需要语文教师及时分析并采取相应的措施。本文针对五年制高职语文教学中存在的困惑与思考展开研究,以期能助力教学。
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