初中历史教学中学生自主学习的有效指导分析

作者：高玉辉

来源：中国校外教育, 2019, (21): 78.

• 初中历史
• 自主学习
• 有效指导
• 教学情境

以初中历史教学中自主学习的有效指导分析为重点进行阐述,从创设问题情境,为下一步的学习做好铺垫,执行对比教学方案,培养学生分析问题能力,调整自主学习方式发展方向,为高效学习提供必要条件等方面进行深入探讨,目的在于利用具有针对性的措施,实现教师对在教学过程中,学生实现自主学习的有效性指导,教师指导学生合理地利用自主学习方式完成学习任务,从而提高学习效果。