“科研-工程-教学”深度融合的建筑力学教学模式创新与实践

作者：陈朝晖; 李正良

来源：高等建筑教育, 2020, 29(01): 16-23.

• 工程教育
• 以本为本
• 土木工程
• 建筑力学
• 混合式教学

专业基础课教学如何适应工程学科复合型人才的培养需求,一线教师如何平衡个人发展与教学工作的矛盾、回归高等教育本位,是当前我国高等工程教育面临的难题之一。为此,重庆大学建筑力学教学团队通过把握土木工程背景下建筑力学的工程科学内涵,确立"科研-工程-教学"深度融合的建筑力学教学理念,探索"融工程于力学、以科研促教学"的教学团队建设机制,围绕学生力学思维与综合能力的养成,建设了递进式土木工程学科复合型人才力学综合素质与创新能力培养模式,探索了一条人才培养、教学团队与学科建设协调发展之路,以期对其他工程学科专业基础课程教学模式及教学团队建设有所裨益。

• 单位
  土木工程学院; 重庆大学