经历推理过程，培育创新意识

作者：阳海林; 何薇; 章勤琼

来源：福建教育, 2023, (40): 42-45.

• 创新意识
• 推理意识
• 基本策略

创新意识的培养需要贯穿数学教育始终。教师在教学中结合具体数学知识教学，引导学生充分经历推理过程，是培养学生创新意识的重要途径。教师可通过制订指向创新意识的表现性目标，围绕目标设计与实施学习任务，引领学生在推理过程中形成与发展创新意识。

• 单位
  教育学院; 福建师范大学