普通高中信息技术计算思维培养探索

作者：夏道洋

来源：新课程导学, 2021, (28): 55-56.

• 高中信息技术
• 计算思维
• 核心素养
• 迁移应用

计算思维在普通高中信息技术课程中的价值是不容置疑的,但在普通高中信息技术课程的教学内容中,对学生计算思维的构建以及解决问题能力迁移的培养,大多是在算法及程序设计等方面的教学内容中体现,在各种软件的操作中很少涉及。因此,本研究认为在普通高中信息技术课程模块教学中,应着力体现计算机计算的效率问题、程序设计的高度抽象问题、计算的自动化和设计问题、计算机编码的问题、计算机记忆和评估的问题。通过设计一系列的学科教学活动,让课堂蕴含丰富的计算思维概念和操作性,帮助学生发展计算思维并实现迁移运用,进而引导学生从多元化的视角理解信息世界。