习语作为词汇学习的一个重要组成部分,是语言教学的一个重要内容。论文研究的目的是研究概念隐喻是否对习语教学有促进作用。在研究过程中,采用对照实验的方法,进行定量与定性分析,通过问卷调查、实验前、教学一周后及实验后收集的相关数据,运用SPSS17.0统计软件对其进行分析,得出结论:实验组与对照组的t检验值p<0.05,实验前、实验后测试值为p<0.05,证明运用概念隐喻进行习语教学是可行的,概念隐喻可以促进学生的习语教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
