本文立足小学英语日常教学的真实情况,从"利用直观情景导入教学,激发学生学习积极性""利用形象记忆技巧教学,增加学生认知深入性""利用兴趣爱好巩固教学,锻炼学生词汇实践性""利用口语表达结合教学,提高词汇运用灵活性""利用作业展评总结教学,保证词汇学习有效性"五个方面出发,对新课改下的小学英语词汇教学的有效实施策略进行了分析与探究,以促使小学生主动进行词汇学习。
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