情境体验式教育联合促乳行为干预对初产妇产后母乳喂养及育儿胜任感的影响

作者：王春华; 张翔娣^*

来源：护理实践与研究, 2021, 18(22): 3416-3419.

• 情境体验
• 促乳行为
• 初产妇
• 母乳喂养
• 育儿胜任感

目的探讨情境体验式教育联合促乳行为干预对初产妇产后母乳喂养及育儿胜任感的影响。方法选取2019年1月—2020年9月医院纳入的初产妇102例为研究对象,按组间基本特征具有可比性的原则将其分为对照组和研究组,每组51例,对照组产妇实施常规护理,研究组产妇在常规护理基础上实施情境体验式教育联合促乳行为干预,比较两组初产妇母乳喂养效能、育儿胜任感、母乳喂养行为情况。结果实施情境体验式教育联合促乳行为干预前,两组育儿胜任感评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组的育儿胜任感各维度评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实施情境体验式教育联合促乳行为干预前,两组母乳喂养效能评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组的母乳喂养自我效能评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。实施情境体验式教育联合促乳行为干预后,研究组的母乳喂养行为优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对初产妇实施情境体验式教育联合促乳行为干预,可提升初产妇母乳喂养效能及育儿胜任感水平,促使初产妇养成良好的母乳喂养行为,提升初产妇母乳喂养率。

• 单位
  南京医科大学; 南京市妇幼保健院