探究式教学是在任课教师的指引下，学生主动地探索、发现以及建构新知识的一种教学法。笔者采用实验观察的方法，结合典型个案的相关数据分析，针对现行高校日用陶瓷设计课堂教学存在实操技能差、学生课堂参与度低等问题，在课堂教学中应用探究式教学进行实验，分析得出该教学法可以提高陶瓷设计专业教学实效性，以达到设计知识与设计技能的有机转化。
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