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摘要
关于幽默语言的研究由来已久,学者们最早是从美学角度对幽默语进行解析,近年来,语言学家们从语言学的角度对幽默语的研究也日渐形成了一套完整的体系。国外的很多学者大多从语用学和认知语言学的角度对幽默语言进行了阐释。而我们国内的学者大多从修辞学和逻辑学的角度研究幽默语言。目前国内的很多学者把教学和幽默联系起来,从教学的角度对幽默语言进行解析,不仅有助于我们对幽默语言的深入研究,对课堂教学的许多相关问题也有重大的意义。本文从教学语言的角度出发,对课堂教学语言中的幽默语言的功用进行阐释,希望初步揭示教学语言中的幽默语言的巨大魅力。
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