高职院校护理专业学生的仪式感培育

作者：李莉; 袁艾兰

来源：卫生职业教育, 2018, 36(13): 88-89.

• 高职院校
• 护理专业
• 仪式感

近年来,医患矛盾深化,医患纠纷频发,医患关系紧张,相对于发达国家,我国护理专业教育需注重人性化、专业化、职业化。本文将仪式感引入护理专业教学中,以期培育学生仪式感,提高学生专业素养。

• 单位
  湘潭医卫职业技术学院