高中数学中三角函数的图象和性质教学探究

作者：何会玲

来源：高中数理化, 2019, (14): 5.

<正>1 优化导入,提高学生学习兴趣为激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上能够快速找到新旧知识间的联系,在三角函数的图象和性质教学之前,可以先让学生对学习过的三角函数知识进行回顾,以唤醒其对这一问题的记忆.例如,课前,教师可以提出问题:同学们,我们在正弦、余弦函数的学习中,了解到每当角度增加或者减少2kπ(k∈Z)时,所得角终边和之前角终边一致,那么这一形式的数学语言表达方式是什么呢?生:sin(x+2kπ)=sin x(k∈Z),