“大学语文workshop”的设计与实践——以陆军工程大学“大学语文”实践课程为例

作者：胡越

来源：汉字文化, 2019, (07): 23-26.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.07.013

• 大学语文
• 语文能力
• 高级语文素养
• workshop

传统语文课程重视输入端,当前大学语文课程的讲授仍然以"作品鉴赏"为主;而输出端,口头表达训练与文字表达训练,由于学校、师资、观念等原因,一直难以受到重视。笔者将worshop的形式引入大学语文实践课堂,将口头表达能力、书面表达能力、理解内化能力划分为不同任务板块,选取14个有代表性的任务,设计并实践workshop,最后对2017年秋季学期大学语文workshop的实践进行总结评价。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学