在校大学生对自救互救的认知现状与培训效果分析

作者：怡建平

来源：卫生职业教育, 2020, 38(18): 126-128.

• 在校大学生
• 自救互救
• 认知现状
• 培训效果

目的了解在校大学生对自救互救的认知和急救知识的掌握情况。方法采用问卷方法调查兰州某高等院校600名大学生在培训前后对自救互救的认知和急救知识的掌握程度。结果 600名在校大学生在培训前后对急救知识及技能的掌握程度差别较大,对急救知识掌握途径主要是网络,有72.5%的学生认为培训是很有价值的,最希望获得的急救技能为心肺复苏(占86.8%)。结论自救互救培训模式在高校普及率较低,应该大力宣传自救互救,在高校设立安全急救协会及开展形式多样的急救技能普及活动具有重要的社会意义。