“见微知著,小课堂大教学”——浅析微课对于定制LOGO语言教学个性化课堂的有效性

作者：刘媛

来源：中小学电教(下半月), 2018, (05): 54.

• 微课
• LOGO语言
• 个性化课堂
• 教学有效性

如何在短短的40分钟内满足学生不同的学习需求、提高LOGO语言的学习效率,微课的出现让这个难题迎刃而解。它打破了传统的教学模式,满足了学生对不同知识点的个性化学习需求,体现了以学生为中心的教学理念。本文将就微课对于定制LOGO语言教学个性化课堂的有效性进行具体做法的分享和论述。