基于协作学习的初中人工智能课程网络教研实践研究

作者：刘载兴

来源：中国新通信, 2021, 23(04): 190-191.

• 协作学习
• 群体动力
• 网络教研

本研究立足于初中人工智能课程教师的教研活动,以促进教师专业成长为重点,从协作知识建构和群体动力的视角探索网络教研在促进教师专业成长的意义。并从理论出发,给出具体的网络教研实施方案。

• 单位
  广州市教育研究院