儿童立场视角下小学数学现场教学研究与探索

作者：徐建平

来源：数学教学通讯, 2022, (10): 43-44.

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文章针对儿童立场视角下的小学数学现场教学展开研究与探索，从“概念界定”“价值意蕴”和“实践路径”三个维度，提出解决策略，力求突显儿童地位，拓宽教学视野，探索小学数学教学的新路径，构建小学数学教学的新格局。