以生活为源头,提高生物学课堂的有效性

作者：郑晓璇; 邢树文; 朱慧

来源：中学生物教学, 2020, (29): 35-38.

• 课堂教学
• 生活
• 核心概念
• 核心素养

生物学与生活息息相关,课堂教学应源于生活,并注重生活情境的创设,以激发学生的学习和探究的兴趣,引导其解决实际问题,使其更易理解生物学核心概念,提高课堂的有效性,进而发展学生的生物学学科核心素养。

• 单位
  韩山师范学院