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摘要
<正>《普通高中数学课程标准（2017版》中，必修课程包括五个主题，分别是预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。将数学文化融入课程内容，其中，数学建模活动是重点之一，也是学生掌握数学学科核心素养的关键所在。数学建模是一种具体解决问题的思路与方法，是学生创新思维能力培养的重点。知识经济时代，社会对人才提出了更高的要求，因此高中数学教学也要及时做出改变，将建模教学作为数学教学的重点，让学生建立起建模思想，解决具体问题。思维的起点是问题，问题的解决关键在于提出问题，
