核心问题驱动深度学习——“植树问题”教学实践与思考

作者：潘小明

来源：小学教学(数学版), 2020, Z1: 111-116.

<正>如何用核心问题驱动深度学习、培育学生发展核心素养?请看课例——五年级数学"植树问题"。课始,教师出示:有一条小路长20米,在小路一边每间隔5米路长种1棵树,一共要种几棵树?学生各自独立思考,在纸上尝试着。之后,反馈答案——生:我觉得应该种10棵吧!师:有不同的答案吗?生:6棵。

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  教育学院