随着部编版语文新教材大踏步进入了小学语文课堂，如何发挥新教材的优势、培养学生的想象能力，加强和提升小学生的语文素养，成为每个语文教师应该思考的问题。语文教师在实际课堂教学中，应从大单元的视域去设计教学，探索并研究小学想象类作文教学的起点、激发学生的兴趣点、找准想象的突破点，提升学生的能力点，转变评价的视点等方面，从而实现高效课堂教学的目标。
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