对课程体系进行调整是我国新一轮课程改革的重点,其中校本课程是学校体系中重要组成部分,而作业是教学活动的基本方式。由于传统的生物教学以及作业不注重学生的实际需要,对学生素质发展的促进作用不强,因此应积极开展校本作业的设计与优化,利用作业帮助学生查漏补缺,帮助学生更好地审视自己知识网络中存在的不足,培养学生主动学习习惯,强化生物核心素养能力。鉴于此,本文对核心素养下高中生物校本作业的设计进行分析探讨,以供参考。
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