数学教学的过程,是数学教师以熟悉的方式将自己理解的教学内容"传递"给学生的过程.理解数学学科的本质与特点,理解学生尤其是学生的思维方式,理解"传递"的背后是学生的主动建构,是数学有效教学乃至核心素养培育的坚实基础.
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