课堂教学的意义在于教师利用课堂中有限的时间与空间促进学生真正的学习。为此,明德初中提出了"三学"课堂,主张"以学生为中心,以学习为根本、以效率为标准"。但是,学校作为农村初中,践行"三学"课堂收效甚微。为了摆脱困境,学校加入苏州市"五校联盟"和"太横联盟",在教学联盟中通过"协定课堂愿景、协合课堂模式、协同课堂文化"等途径,摸索出了一条适合农村初中的"学习借鉴——强力推进——大胆突破——自主创新"的课改路径。
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