内外互生、读写结合的写作模式构建

作者：李齐玲

来源：河南教育(基教版), 2022, (04): 50-51.

<正>教学是教师“教”与学生“学”的统一，这种统一的实质是交往和互动。因此，教师的教学方式与学生的学习方式相统一才能实现学生的真正发展。课堂上学生的深度学习需要教师积极构建相应的教学方式来达成。笔者认为，可以通过构建内外互生、读写结合的写作模式，来促使学生深度学习的发生。这种模式由三个元素构成：基于学生学情分析的多维目标，内外互生、读写结合的课堂流程，促进师生互动的良好支架。