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摘要
针对《生物技术概论》教学内容涉及面广、基因工程原理抽象难理解，影响学生学习积极性，课堂教学中学生发言不积极，有效互动难展开，学生对专业缺乏兴趣等诸多问题，课程组进行了教学改革。在教学内容中寻找与专业伦理、家国情怀等思政元素的融合点，建立学生对自己专业的认同感和自豪感。将思维导图融入课堂教学前、中、后，帮助学生建构属于自己的知识网络体系。教学手段上结合慕课平台和雨课堂，围绕生物技术应用篇章学生感兴趣的研究课题开展专题汇报、项目式学习和辩论赛等教学活动。教学模式满意度调查分析表明：新的教学模式在激发学习兴趣、调动学生学习主动性和提高团队合作能力方面效果显著，得到学生的认可和支持。
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