批判性思维是高等教育人才培养的重要目标。如何面向大学生群体进行系统和有效的批判性思维培养，仍需基于教学实际进行更多地深入探讨。已有的批判性思维培养的主要方法存在批判性思维专门理论和一般课程的学习、“教”与“学”等整合不足的问题。基于此，文章尝试提出一种整合式批判性思维教学模式，分析了这一模式的主要内容、特点和应用条件。
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