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摘要
高校教师的绩效考核体系是评价高等教育工作者的指挥棒。国内高校对教师的绩效考核工作由于采取奖惩性的考核模式,考核体系与教师工作特征不相适应,饱受诟病。基于IPO模型的开放式高校教师绩效考核体系,平衡了发展性和奖惩性考核,从投入(Input)、过程(Process)和产出(Outcome)三方面设置弹性的绩效考核指标,并将考核过程对教师和学生开放,这样能更好地适应高校教师个性化的工作,较为全面、客观地反映教师的工作绩效,也使教师在考核过程中互相学习,得到有益于自身发展的反馈。
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单位贵州民族大学
