我国学界关于赫尔巴特教育思想的研究先后经历了通过日本移译和侧重赫尔巴特教学法引介,与福禄培尔、杜威、狄尔泰、纳托普等教育思想的比较,以及深入赫尔巴特教育思想的内核并加以拓展这三个时期。本文勾勒了中国赫尔巴特教育思想研究的百年图景,探析各个历史时期赫氏学说的际遇及其原因,以此展现中国学界关于赫尔巴特教育思想认识的内在逻辑。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
