目的：观察健康教育联合心理护理在冠心病合并焦虑患者中的应用效果。方法：选取我院冠心病合并焦虑患者88例（2020年8月—2021年10月），随机分为常规护理的对照组（44例）与健康教育联合心理护理的观察组（44例），观察两组焦虑情绪、自我护理能力及舒适度。结果：护理后，与对照组相比，观察组SAS评分低，ESCA评分高，舒适度评分高（P<0.05）。结论：给予冠心病合并焦虑患者健康教育联合心理护理，能缓解患者焦虑情绪，提高自我护理能力及舒适度，值得借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
