在以往的初中英语听说教学之中,学生缺少对英语听说的实践练习,更多的处于一种被动学习状态,严重影响到学生学习的有效性,不利于提升学生的英语听说能力。翻转课堂是一种较为新颖的教学方式,在教学中充分体现学生的主体性,将其运用到初中英语翻转课堂教学之中,能够更好的调动学生学习的积极性,充分展现教师的引导性作用。
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