让学生感受模型的力量——《求一个数比另一个数多(少)多少》教学设计

作者：陈李勇

来源：小学教学设计, 2019, Z2: 92-93.

<正>【教学内容】人教版一年级下册第21页例题6以及相关的练习。【教学过程】一、创设情境,导入新课师:今天老师为大家介绍两位朋友,他们是小雪和小华。他们也很喜欢玩游戏,快来看看,他们在做什么游戏呢?