解构与重构:基于结构化视角的单元整体设计——以“分数的意义和性质”单元教学为例

作者：陆小蓓

来源：小学数学教育, 2022, (18): 7-9.

<正>布鲁纳强调，无论我们教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。基于结构化视角的单元整体设计就是通过对教材、学材、评价的解构与重构，来提炼单元核心元素，统整单元核心方法，重构单元练习层次，从而构建出单元整体结构以及相应的方法策略结构、学习评价结构。基于单元整体的结构化设计能够以“整体、系统、关联和结构”的视角统整单元教学，促进学生形成良好的知识结构、能力结构和素养结构。