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摘要
语言离不开语篇,语篇离不开内容,内容离不开主题和语境。基于主题语境下的英语课堂教学模式,是符合学生学习的认知规律和实际需求的。在小学英语课堂教学中,为学生创设情境,使得他们身临其境,能够加深学生对语篇理解的程度,以及提升其思维水平和语境迁移学习的成效。同时,提高学生英语学习的兴趣和动力,最终提高英语的学习水平和能力,就变得尤为重要。文章以译林牛津版五年级下学期Unit 3 "Asking the way" story time一课为例,将怎样把主题语境与语篇教学融合,促进教师的教学水平,同时提高学生课堂的学习效率进行探究。
