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摘要
通过阐述转化性学习理论与教师主体性学习和发展的关系,指出转化性学习理论对外语教师教育模式创建的影响以及关键事件在转化性学习中的作用,分析转化性学习的反思性是教师主体性学习身份巩固的关键,从而提出高校教师在转化性学习过程中应该重视自身反思能力的提高。
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通过阐述转化性学习理论与教师主体性学习和发展的关系,指出转化性学习理论对外语教师教育模式创建的影响以及关键事件在转化性学习中的作用,分析转化性学习的反思性是教师主体性学习身份巩固的关键,从而提出高校教师在转化性学习过程中应该重视自身反思能力的提高。
