摘要

受我国教育体制的影响,高中阶段的语文教学侧重点,往往是重视学生对基础知识的记忆与掌握。学生在教师较为单向的教学模式中,很难将自己的学科思维能力提升。作为高中语文教师应该对学生的思维能力提升做出比较全面的指导,为此需要教师不断探究实践。