<正>数学作为小学阶段的一门重要课程，其学习内容及教学设计对学生的逻辑思维能力要求较高，且由于数学知识点的难度随着年级增长逐渐递增，导致传统小学数学课堂教学模式难以引起学生的学习兴趣。将微课应用于小学数学课堂教学中既能突出教学重点内容，又能通过新颖生动的方式将数学知识以碎片化的形式呈现在学生面前，对进一步提升学生的数学逻辑能力、达成教学目标具有十分重要的意义。本文基于微课视角从应用微课促进数学教学资源共享、突出教学重点、
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