教师评价的理念和类型OECD国家的教师评价制度主要分为两种:终结性评价和形成性评价。终结性评价的目的是直接的,是从对教师业绩问责和教育质量保障的角度,考核教师的教学是否最大化地提升了学生的成绩。它相当于一种质量保证机制,以问责的形式判断教师是否付出了最大努力以提高学生的
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