“三式三化”赋能高职院校思政课教学创新

作者：钟凌云

来源：职教论坛, 2023, 39(10): 123-128.

• 高职思政课
• 教学创新
• 问题式专题化
• 分众式团队化
• 案例式数字化

搭建“大课堂”、引导“大讨论”、依托“大平台”，是创新高职院校思政课教学的“三步曲”。创新问题式专题化教学设计，构建专题—主题—问题相贯通的“大课堂”，为创新高职思政课教学重构教学框架；优化分众式团队化教学环境，营造主动—互动—生动相融合的课堂“大讨论”，为创新高职思政课教学重构教学空间；拓展案例式数字化教学路径，依托优质教育资源平台—主流全媒体平台—虚拟仿真教学平台等数字化资讯“大平台”，为创新高职思政课教学重构教学资源。从重构教学框架、教学空间、教学资源三个维度协同发力，创新高职思政课教学。坚持针对性和吸引力相统一、主导性和主体性相统一、理论性与实践性相统一的教学理念，以“三式三化”三个维度三重赋能高职院校思政课教学改革创新。

• 单位
  江西现代职业技术学院